受到疫情影響，中小學今年延後開學，一名代理教師被迫繳回 7000 多元薪資，在網路上引發討論。該名教師的貼文指出，因為寒假結束、正式開學後，她的聘期才開始，出納組要求她必須退回薪水；相較之下，其代理的正式老師在得知寒假延期後，還可以申請「復職、育嬰留停延期」，且正式老師的薪資範圍包含寒暑假。這篇貼文在臉書上被千人分享，使得輿論開始關注起長期代理老師的困境。
一年一聘變主流 教學現場有一成仰賴長期代理老師
實際檢視逾十年的國小、國中、高中職的長期代理老師數量，以比例最高的「國小」為例，從 96 學年度的 4.85%，成長至近年的 14.48％；而國中、高中職的長期代理老師數量近年都成長至一成以上；換句話來說，國中小、高中職的教學現場，每 10 位在學校任課的老師，就有 1 位是代理老師。
近年學校開出代理老師的職缺需求，不只是填補正式教師申請育嬰假、借調的職缺，一位在北部兼任行政職的老師指出，「學校很怕超額，不知道明年的招生數量會不會減少，所以寧願聘代理老師。」
事實上，各級學校教師員額編制數與學生數息息相關，由於少子化浪潮、班級數驟降，舉例來說，以 95 學年度的國小一年級生總數約為 28.6 萬人，但到 107 學年度小一生總數僅掉到 21.4 萬人，少去逾 7 萬人，使得正式教師的名額也跟著「縮水」，超額教師的議題也隨之浮出水面。一旦學校出現超額教師，校內要決定誰是超額人選之外，還得協助負責介聘、安排轉調到同縣市學校的缺額；學校為避免超額、同時彈性控管教師數量，一年一聘的代理老師就成了最佳解法。學校若是因為減班不釋出職缺，代理老師也只能摸摸鼻子離開
「學生很常會問，老師你明年還會教我們嗎？這個問題我常不知道怎麼回答。」在國中教授英文的謝老師無奈地說著。
教學品質與熱忱難維持 教書 10 年還是只能當代理老師
同樣都是在教學現場授課的老師，正式老師與長期代理老師的薪資福利大不相同，儘管月薪相同，但長期代理老師沒有寒暑假薪資、考績獎金，年終獎金縮水，年資計算方式更是不同。假設一位長期代理老師已教書 8 年，好不容易考上正式老師，薪水的年資又得從零算起。
一位擔任長期代理老師 10 年的徐老師表示，從沒想過會耗費十年的時光，只為了考上正式老師的職缺。
她提到，每年各縣市只要開出正式職缺名額，就算是個位數，也要努力全台跑透透、四處巡迴考試。但近幾年下來，許多學校都不願開正式缺，儘管她有教學熱忱、盡力備課，但若學校隔年沒開缺，她就得再準備找下一個代理老師職缺，與此同時還要準備正式老師的考試。
仍還沒有考上正式老師的她，被問到有沒有思考過要轉行？她苦惱地說，「我所受的訓練與知識能力，就是當老師，當了十年的老師，要轉行還真的不知道要做什麼⋯⋯」
表註：長期代理老師比率：長期代理教師數/ 專任教師數計算而得，比率增加代表教學現場之長期代理老師數量的增長。長期代理教師是指連續代理 3 個月以上，以全部時間擔任學校編制內教師因差假或其他原因所遺之課務者；專任教師是指各級學校編制內，按月支給待遇，並依法取得教師資格之教師數量（亦含長期代理老師數）。