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李淑菁/我們正在製造一個讓年輕世代絕望的社會

最近的工作,有機會聆聽到教育者,和受教者之間「難有交集」的急促表態。
感受到世代之間互相不理解、缺乏信任、無法對話的困境。
大結構要改變,需要時間累積,並不容易。但或許在團體或組織上,讓年輕世代覺得有共同努力、共同改變什麼的「希望」,而非只論年資、輩份,似乎比較能信任社會將擁有能夠往前的動能。

李淑菁/我們正在製造一個讓年輕

大人們所處的時代,早就已經不是年輕一代面對的時代了。時代是一直往前走的

出處:鳴人堂

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落實多元評量 協助學生發展各自潛能與專長

今年 8 月起將正式啟用高中學生的學習歷程系統,期待能翻轉「考試成績,大於在校表現」的狀況,讓大學各科系,依照數據分析找到更合適的學生。
教育理論中的「多元智能理論」認為,每個人具有不同特質與能力,因此需著重學習過程中的多元和適性,特別在現今數位科技時代更顯重要與適用。教育體制與升學系統中的填鴨與僵化
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落實12年國教 高中生「學習歷

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出處:公視新聞網

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學測閱讀測驗出題爭議,讓我一次講清楚

學測閱讀測驗改寫我的文章當考題,變成新聞事件,相關報導一大堆,聯合晚報何定照是唯一和我聯繫的媒體記者。這篇報導很明白地講清楚我的想法,謝謝定照。
這幾題閱讀測驗的目的並不是甄別考生的文化教養,而是閱讀理解的能力。然而因為斷章取義,或許辨別了對這段(改寫後的)文字的「局部理解力」,卻可能犧牲了它所牽扯的
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學測國文題目惹議 馬世芳建議比

大學學測國文閱讀測驗考題發生爭議,引文原作者馬世芳稱他也答錯,各界對考

出處:聯合新聞網

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當我的文章變成了學測考題,而我不確定標準答案是什麼⋯⋯

學測拿我的文章出題,自然不會先問我。所以,今天許多朋友傳訊息說我的文章變成國文考題了,委實意外。還有好幾位朋友說他們的孩子是應屆考生,看到了「馬叔叔」的名字,不禁噗哧一笑。
作品發表之後,解釋權就不再只屬於作者自己,這道理我明白。不過這三題閱讀測驗,除了第三題我很有把握,前兩題左看右看,都選不出「正確
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拙文變成了學測考題,那就說幾句

學測拿我的文章出題,自然不會先問我。所以,今天許多朋友傳訊息說我的文章

出處:Medium

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一週 35 分鐘「救」自殺潮?Are you kidding me?

電影「三個傻瓜」精彩又有趣的劇情,讓印度電影成功打入臺灣,也讓我們發現這一塊「金磚」沈重的課業壓力問題。而今日,他們為了舒緩學生的「自殺潮」,竟然突發奇想,要在「新課綱」中加入「快樂」這個概念,並要求各級學校,每週都得加入 35 分鐘的「快樂課」。這種完全沒「對症下藥」的方式,能否解除印度學子的升學
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未來Family | 印度:教

印度的學習風氣學歷至上,學生從幼兒園開始就有考試壓力。瘋狂拚升學的成果

出處:LINE TODAY

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國文的考試引導教學

對我來說,整個國文教育的主要目的,是在推廣某種國文的品味和價值觀:要成為一個好的人,你得要擁有各種國學常識、能看懂文學和中國思想。
國文教育很大程度沒實現這個目的,因為我們幾十年來依然沒有研發出夠好的教材教法,因此國文最後淪為背誦註釋和人物歷史。
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大考中心:變革必須發生 但要平

對於未來大考國文科考題方向,作家朱宥勳說,形音義的題型、記憶性的典故題

出處:聯合新聞網

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編劇、演戲和哲學功課

這篇文章講的是法國的哲學教育,並反思台灣的教育,很值得看看。
最近有比較多機會接觸到不同的編劇,我發現有些編劇其實頗有創意,但寫出來的劇本不知為何總顯得乏味,讀他們的文字,有時甚至讓我聯想起小時候讀課本的感受,太過理所當然,非黑即白。
後來才慢慢想到,或許我也曾犯過類似的毛病,而那問題可能就出在我們從小
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為何台灣人文素養落後歐洲?一題

為何我們總覺得,台灣人文素養比不上歐洲?從一題關於文學名著《天地一沙鷗

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為什麼人人都想讀大學?

提到「德國製」,不論是雙 B 汽車、高級家電、古典音樂、現代建築...,「德國製」在世人心中,享有上乘、優異、一流的地位,誠然如作者所言,「德國自己樂於宣傳自己是職業教育之國、是雙軌教育制之國、是工匠、手藝達人與工程師之國,而我們也都相信並羨慕這個德國製造傳統。不過,這樣一個全世界都相信擁有強大工匠
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蔡慶樺/人人都讀大學的瘋狂國度

這說的不是台灣,而是那個總號稱是職業教育之國、是工匠達人與工程師之國的

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我們的孩子,熟悉自己腳下的土地嗎?

曾經回到村子裡的小學,跟小朋友介紹鳳梨的成長過程,很有趣的是,我們關廟的小朋友對於鳳梨完全不了解,別地方的小朋友我不管,但是,好歹我們關廟也是全台灣最知名的鳳梨產地,甚至,很多人都是靠鳳梨吃穿,卻不認識自己故鄉的特產。
好像,有點怪怪的,我們在課本上學了101、太魯閣、墾丁國家公園......但卻沒人
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我們的孩子,熟悉自己腳下的土地

雙寶娘天生是個大路癡,每次獨自出門都是大陣仗,尤其得確定手機電量是滿格

出處:換日線 Crossing - 最貼近你的

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教出能自學的學生前,先塑造能支持自學的環境吧

教過一些自學生,而不管這些學生學的好不好,在自學生周圍的每個角色,都需要好好增進自己自學的能力。
我教設計思考,可以做出說服銀行使用的數位服務,但方法講給同學聽,同學十五分鐘就睡給我看。
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徐宸富、徐銘鴻自學成功的祕訣:

不曾補過英文,卻在媽媽的陪伴引導下英文嚇嚇叫的徐家兄弟,學習祕訣無他,

出處:HiNet生活誌

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